本月行业报告公开新政策,护士在性功能康复治疗中的重要作用

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在现代社会，随着人们生活质量的提高，对健康的需求也越来越高。性功能康复治疗作为康复医学的一个重要分支，旨在帮助患者恢复和改善性功能，提高生活质量。在这个过程中，护士的作用不可或缺。本文将探讨护士在性功能康复治疗中的重要作用。 首先，护士在性功能康复治疗中扮演着信息传递者的角色。性功能康复治疗涉及多个学科，包括康复医学、心理学、性医学等。护士需要具备丰富的专业知识，以便在治疗过程中为患者提供准确、全面的信息。例如，护士可以向患者介绍康复治疗的目的、方法、预期效果等，帮助患者树立信心，积极配合治疗。 其次，护士在性功能康复治疗中负责患者的日常护理。康复治疗过程中，患者需要接受各种治疗，如物理治疗、心理治疗等。护士需要协助医生完成治疗计划，确保患者按时接受治疗。此外，护士还需关注患者的饮食、睡眠、情绪等方面，为患者提供全方位的护理。 再次，护士在性功能康复治疗中具有心理支持的作用。性功能障碍患者往往承受着巨大的心理压力，如自卑、焦虑、抑郁等。护士需要具备良好的沟通技巧，耐心倾听患者的诉说，给予患者心理上的安慰和支持。通过心理疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心，减轻心理负担。 此外，护士在性功能康复治疗中还需关注患者的隐私保护。性功能康复治疗涉及患者的私密问题，护士在护理过程中要尊重患者的隐私，避免泄露患者信息。同时，护士还需关注患者的家庭和社会支持系统，帮助患者建立良好的社会关系，提高生活质量。 以下是护士在性功能康复治疗中的一些具体工作： 1. 收集患者资料：护士需要详细记录患者的病史、治疗过程、康复效果等，为医生提供参考。 2. 协助医生制定康复计划：根据患者的具体情况，护士与医生共同制定康复计划，确保治疗方案的合理性和有效性。 3. 监督治疗过程：护士在治疗过程中要密切观察患者的反应，及时调整治疗方案，确保患者安全。 4. 指导患者进行康复训练：护士需向患者讲解康复训练的方法和注意事项，指导患者正确进行训练。 5. 进行心理护理：护士要关注患者的心理状态，给予心理支持和疏导，帮助患者克服心理障碍。 6. 做好健康教育：护士需向患者普及性功能康复治疗的相关知识，提高患者的自我保健意识。 总之，护士在性功能康复治疗中发挥着至关重要的作用。她们不仅为患者提供日常护理，还关注患者的心理需求，帮助患者树立信心，提高生活质量。在今后的工作中，护士应不断提高自身素质，为患者提供更加优质的护理服务。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。