今日行业报告更新行业动向,下课后,体育器材室里的奇妙种植之旅

,20250921 06:20:13 李澜 712

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在我国,学校教育一直强调德智体美劳全面发展,而体育作为其中重要的一环,不仅能够锻炼学生的身体素质,还能培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志。然而,在繁忙的校园生活中,如何让体育器材室发挥更大的作用,成为许多学校思考的问题。近日,一所学校就别出心裁,在下课后将体育器材室变成了一个生机勃勃的种植园,让学生们在学习之余,体验种植的乐趣。 这个奇妙的种植园位于学校的体育器材室,原本是存放各种体育器材的地方。然而,随着学校对素质教育的高度重视,老师们开始思考如何让这个空间发挥更大的价值。经过一番讨论,学校决定将体育器材室改造成一个种植园,让学生们在下课后,在这里体验种植的乐趣。 改造后的体育器材室焕然一新,墙上挂满了各种植物生长的知识,地上则摆放着各式各样的花盆。学生们在下课后,纷纷来到这里,开始他们的种植之旅。 “同学们,今天我们要种植的是茄子,大家看,茄子的种子是这样的。”老师一边讲解,一边将茄子种子分发给学生。学生们拿着种子,好奇地观察着,然后小心翼翼地将它们种入花盆。 在老师的指导下,学生们开始了种植的过程。他们小心翼翼地浇水、施肥、除草,生怕这些小小的生命受到伤害。经过一段时间的精心照料,茄子苗逐渐长大,开出了一朵朵美丽的花朵。 “看,我们的茄子开花了!”一个学生兴奋地叫道。其他同学也纷纷围过来,欣赏着这些美丽的花朵。虽然茄子还没有成熟,但大家已经感受到了种植的乐趣。 除了茄子,体育器材室里还种植了黄瓜、番茄、辣椒等多种蔬菜。学生们在这里不仅学会了种植,还了解了各种蔬菜的生长过程。在老师的带领下,他们还学会了如何分辨蔬菜的好坏,如何挑选新鲜的食材。 “同学们,你们知道吗?种植蔬菜不仅可以锻炼身体,还能让我们了解大自然的神奇。”老师语重心长地说,“在种植的过程中,我们要学会耐心、细心,还要学会关爱生命。” 下课后,体育器材室里的种植园成了学生们最喜爱的地方。他们在这里度过了许多快乐的时光,不仅学到了知识,还培养了良好的品德。而学校也通过这个小小的种植园,让体育器材室焕发出了新的生机。 当然,这个种植园的成功并非一蹴而就。在改造过程中,学校遇到了不少困难。例如,如何保证种植园的卫生、如何解决水源问题等。但是,在老师和同学们的共同努力下,这些问题都得到了圆满解决。 如今,体育器材室里的种植园已经成为学校的一道亮丽风景线。它不仅让学生们在学习之余,体验到了种植的乐趣,还让他们学会了关爱生命、珍惜资源。相信在不久的将来,这个种植园会继续为学生们带来更多的惊喜和收获。 总之,这所学校的创新举措,充分展示了我国素质教育的发展成果。在今后的日子里,我们期待看到更多学校能够借鉴这种做法,让体育器材室发挥出更大的作用,为学生们创造一个更加美好的学习环境。

文|小亢近日,上海交通大学一学院为 2025 级新生举办家长会,据媒体报道,学校相关工作人员回应称,新生家长会由各学院自主组织,为了向家长介绍培养方案,加强家校沟通,属于 " 家校共建 " 模式,并称 " 学生虽已成年,但尚未步入社会,成长仍需家庭和学校共同助力 "。媒体记者搜索发现,北京大学、浙江大学、中山大学、中国农业大学、华中科技大学等多所高校的相关学院也召开了新生家长会。关于大学家长会、高中大学衔接班、大学要求晨跑打卡等新闻,不少人总是闻之色变,将它们和 " 大学高中化 " 联系在一起。究其原因,人们心中的 " 大学 " 是自由开放的,这种 " 自由 " 与家长参与、学校要求的 " 约束 " 之间,似乎存在天然张力。况且,大学生多已年满 18 岁,在法律层面上属于成年人了。" 家长 " 一词通常指未成年人的父母或其他法定监护人。那么,一个成年人的父母还能被称为 " 家长 " 吗?这一点也引发了不少讨论。不过,在质疑大学新生家长会之前,我们还需要具体了解其内容和形式。就像新闻报道中提到的,在开学之初 " 向家长介绍培养方案 ",这点并无不可。同样地,中山大学生命科学学院就组织新生家长们参观了水产动物疫病防控与健康养殖全国重点实验室、生理学实验室、动物学实验室等各种生物学实验室,之后介绍了学院情况、学生培养体系以及未来就业方向等。不同于高中阶段的家长会,这类活动通常不强制参与,且只是为了增进家长对学校、专业的了解。正如前文所述,大学的 " 家长会 " 其实不同于很多人印象中那种汇报成绩、布置任务的模式。舆论对此敏感,很大程度上源于对 " 大学高中化 " 的担忧,害怕高校教育失去自主与开放的底色。然而,我们真正要讨论的,或许并不在于 " 应不应该开家长会 ",也不宜简单将其定性为一种 " 退步 "。真正值得关注的焦点应当是,无论采取何种沟通形式,家校之间都应明确共同的育人目标,那就是帮助学生培养独立思考和自主生活的能力。要实现这一目标,高校也可以采取更多元、更贴近学生实际需求的支持方式。比如南京传媒学院在 2024 年新学期就为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的公选课,该课程涵盖如何使用医保、如何使用交通工具等知识,包含生活中的方方面面。大学新生中,有不少年轻人通过高考,从小城市来到大城市,从农村来到城镇,不断面临着同样的 " 过渡窘迫 ",他们的需求也应该被看见。北大经院举办 2025 级本科新生家长见面会而对于大学生来说,课程也好,家长会也好,都不能解决生活中的终极问题。" 没人能代替自己过好生活 ",这句话的含金量还在上升。大学生活对于这些成人世界的新手来说,也许就宝贵在可以抓住一切 " 向外探索 " 的机会,也有足够时间去试错和碰壁,这份成长的自由,不应该被过度约束。
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