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在教育的道路上，老师和学生始终是相互依存的伙伴。他们共同探索知识的海洋，一起在求知的旅途中成长。然而，在传统的教学模式中，老师往往扮演着主导者的角色，而学生则相对被动。为了打破这种僵局，激发学生的学习兴趣，一位富有创意的老师尝试了一场别开生面的教学实验——把感叹号放进老师的句号里。 这个实验的灵感源于一次偶然的机会。那天，老师在课堂上讲解一个复杂的公式，正当她准备结束讲解时，一个学生突然举手提问。老师耐心地解答了问题，然后继续她的讲解。然而，就在这时，她突然意识到，自己刚刚的回答中竟然包含了感叹号。她不禁想到，如果将感叹号融入教学，或许能给学生带来意想不到的收获。 于是，老师决定在接下来的课堂上尝试这个新方法。她将原本平淡无奇的句号，变成了充满活力的感叹号。每当她讲解完一个知识点，她都会用感叹号来表达自己的兴奋和期待。渐渐地，学生们也被这种充满激情的教学氛围所感染，他们开始积极参与课堂讨论，提出各种有趣的问题。 有一天，老师在讲解一个关于宇宙的课题时，她用了一个感叹号：“哇，宇宙的奥秘真是无穷无尽啊！”学生们被她的语气所吸引，纷纷展开了热烈的讨论。他们互相分享自己对宇宙的想象，甚至提出了一些富有创意的问题。在这次课堂上，老师不仅传授了知识，更激发了学生们对宇宙的好奇心和探索精神。 把感叹号放进老师的句号里，不仅让课堂变得更加生动有趣，还让师生之间的关系变得更加融洽。学生们开始更加尊重和信任老师，而老师也更加关注学生的需求和兴趣。在这种新型的教学模式下，学生们不再是被动的接受者，而是成为了课堂的主人。 当然，这个实验并非一帆风顺。在实施过程中，老师也遇到了一些挑战。比如，如何把握感叹号的运用时机，以及如何确保学生们在活跃的课堂氛围中依然能够掌握知识。但是，通过不断的尝试和调整，老师逐渐找到了适合自己的教学方法。 经过一段时间的实践，这个实验取得了显著的成果。学生们在课堂上表现出了前所未有的积极性和主动性，他们的学习成绩也有了明显提高。更重要的是，他们在学习过程中找到了乐趣，感受到了知识的力量。 把感叹号放进老师的句号里，是一场别开生面的创意教学。它告诉我们，教育的本质在于激发学生的兴趣和潜能，让他们在快乐中学习，在探索中成长。在这个充满变革的时代，我们需要更多的老师敢于创新，勇于尝试，为学生们创造一个充满活力和激情的学习环境。只有这样，我们才能培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，为国家的发展贡献力量。

烽火年代，家书抵万金。82 年前，在山西辽县十字岭的战火中，左权将军指挥部队突围，身先士卒、壮烈殉国。他写给妻女的十一封家书，字字泣血、句句深情，写满对民族的赤诚、对亲人的眷恋，是一位抗日将领以笔为枪、以血明志的赤子宣言。而今，山河无恙、家国安宁，他所期盼的幸福生活早已如愿。左权将军的外孙，将带来这份跨越时空的告慰。抗日将领左权外孙 沙峰：姥爷上中学的时候接触到了马列主义思想，在黄埔军校学习时期加入中国共产党，真正走上了革命道路。抗战全面爆发以后，他被任命为八路军的副参谋长，跟随朱德总司令、彭德怀副总司令一起带领八路军开赴华北，建立我们的抗日根据地，进行敌后抗日战争。毛主席在抗日战争期间评价我的姥爷说：" 他把吃的‘洋面包’都消化了，这个人硬是个‘两杆子’都硬的将才。" 那么 " ‘洋面包’都消化了 " 的意思就是说他把在苏联时期学习的这些军事理论，充分运用到了我们抗战前线的工作和战斗当中；那么 " ‘两杆子’都硬 " 就更好理解了，就是 " 笔杆子 " 和 " 枪杆子 "。讲到 " 枪杆子 "，就是他参与指挥了像平型关大捷、百团大战、黄崖洞保卫战等等很多著名的战斗战役，而且都取得了非常辉煌的战果。" 笔杆子 " 我觉得更多的就是反映他在写文章上。部队该怎么打这个游击战，他针对这个写了很多的文章，像《埋伏战术》《奇袭战术》等等。我的姥爷左权牺牲的时候是在辽县附近的叫十字岭的地方，当时在这个山头上，他是为了指挥部队，冲破敌人最后一道封锁线，不幸被敌人炮弹的弹片击中头部壮烈牺牲的。当时发现有一个机密文件箱不见了，然后他就立刻要求自己的警卫员回去找，这时候姥爷就等于是放弃了唯一的对他的这种贴身保护了。就像彭德怀爷爷在跟我母亲讲到的时候说，你的父亲是死于自己的职守，死于自己的岗位，死于对革命队伍的无限忠诚。左权的牺牲，是一场明知危险却义无反顾的奔赴，这一切都源于他心中那个早已坚定的 " 愿 "。而他的十一封家书，则一字一句地诠释了这个最赤诚的夙愿。抗日将领左权外孙 沙峰：其实我觉得姥爷的愿望，从家书里边可以看到有两点。给母亲那封信里面讲到 " 日寇想亡我之国，必想灭我之种，亡国灭种惨祸已经临到每一个中国人民的头上 "。他给叔父的信里边也讲到了，说 " 牺牲我的一切幸福来为我的事业而奋斗，请您相信这一事业是光明的伟大的 "。我的姥爷就是告诉家人，我走上抗战前线的原因是什么。他一共写了 11 封家书，每一封家书里边很重要的内容就是他对妻子和女儿的这种思念。他讲到 " 志兰，亲爱的，别时容易见时难。分离 21 个月了，何日相聚，念、念、念、念 "。其实从这句话里面就更可以看出姥爷他最大的愿望是什么，就是能够与家人团聚。为了 " 大家 " 的幸福，为了民族的解放，为了所有的人都能过上这种幸福的生活，他选择放弃自己的幸福生活。我最想跟姥爷说的两点，第一个就是我们现在的幸福生活已经如您所愿了，甚至远远超过了他们能够想象的这种幸福。我们不会忘记你们那一代人去做的这种牺牲、这种贡献，我们要把你们的精神继承下来，然后去作出自己的贡献，让我们的国家和民族更加好。