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在影视行业，演员的表演能力是衡量其职业水平的重要标准。然而，在拍摄现场，许多演员都会遇到一个共同的问题——放不开。如何让演员在镜头前自如地展现演技，成为了导演和现场工作人员关注的焦点。本文将揭秘演员现场教学的秘籍，帮助演员们轻松应对拍摄挑战。 一、了解演员心理，建立信任关系 拍摄现场，演员的心理状态至关重要。导演和现场工作人员要尊重演员，了解他们的心理需求，建立良好的信任关系。以下是一些具体方法： 1. 与演员充分沟通，了解他们的想法和顾虑，给予鼓励和支持； 2. 鼓励演员表达自己的观点，尊重他们的创意； 3. 营造轻松愉快的拍摄氛围，让演员在舒适的环境中发挥出最佳水平。 二、现场教学，激发演员潜能 针对演员放不开的问题，现场教学是一种有效的方法。以下是一些具体措施： 1. 情景模拟：导演可以设置一个与演员表演场景相似的情景，让演员在模拟环境中进行表演，从而降低他们的紧张感； 2. 分角色练习：让演员在熟悉角色和台词的基础上，进行分角色练习，培养他们的默契和表现力； 3. 互动式教学：导演可以邀请演员进行即兴表演，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 三、强化演员基本功，提高综合素质 演员放不开，很大程度上是因为基本功不扎实。以下是一些提升演员综合素质的方法： 1. 深入挖掘角色：演员要充分了解角色的背景、性格、动机等，从而更好地诠释角色； 2. 加强台词功底：演员要熟练掌握台词，确保在镜头前流畅自然地表达； 3. 提高肢体表达力：演员要注重肢体训练，通过丰富的肢体语言来丰富角色的形象。 四、合理运用道具和化妆，增强表演效果 道具和化妆在影视作品中具有画龙点睛的作用。以下是一些建议： 1. 道具要真实：道具要符合场景和角色的设定，让演员在表演时更加投入； 2. 化妆要到位：化妆师要根据演员的角色特点，为他们打造合适的妆容，增强表演效果。 总之，演员在拍摄现场放不开是常见问题。通过了解演员心理、现场教学、强化基本功和合理运用道具化妆等方法，可以有效帮助演员克服这一难题。只要导演和现场工作人员用心引导，相信演员们一定能在镜头前展现出精彩的表现。

文｜小亢近日，上海交通大学一学院为 2025 级新生举办家长会，据媒体报道，学校相关工作人员回应称，新生家长会由各学院自主组织，为了向家长介绍培养方案，加强家校沟通，属于 " 家校共建 " 模式，并称 " 学生虽已成年，但尚未步入社会，成长仍需家庭和学校共同助力 "。媒体记者搜索发现，北京大学、浙江大学、中山大学、中国农业大学、华中科技大学等多所高校的相关学院也召开了新生家长会。关于大学家长会、高中大学衔接班、大学要求晨跑打卡等新闻，不少人总是闻之色变，将它们和 " 大学高中化 " 联系在一起。究其原因，人们心中的 " 大学 " 是自由开放的，这种 " 自由 " 与家长参与、学校要求的 " 约束 " 之间，似乎存在天然张力。况且，大学生多已年满 18 岁，在法律层面上属于成年人了。" 家长 " 一词通常指未成年人的父母或其他法定监护人。那么，一个成年人的父母还能被称为 " 家长 " 吗？这一点也引发了不少讨论。不过，在质疑大学新生家长会之前，我们还需要具体了解其内容和形式。就像新闻报道中提到的，在开学之初 " 向家长介绍培养方案 "，这点并无不可。同样地，中山大学生命科学学院就组织新生家长们参观了水产动物疫病防控与健康养殖全国重点实验室、生理学实验室、动物学实验室等各种生物学实验室，之后介绍了学院情况、学生培养体系以及未来就业方向等。不同于高中阶段的家长会，这类活动通常不强制参与，且只是为了增进家长对学校、专业的了解。正如前文所述，大学的 " 家长会 " 其实不同于很多人印象中那种汇报成绩、布置任务的模式。舆论对此敏感，很大程度上源于对 " 大学高中化 " 的担忧，害怕高校教育失去自主与开放的底色。然而，我们真正要讨论的，或许并不在于 " 应不应该开家长会 "，也不宜简单将其定性为一种 " 退步 "。真正值得关注的焦点应当是，无论采取何种沟通形式，家校之间都应明确共同的育人目标，那就是帮助学生培养独立思考和自主生活的能力。要实现这一目标，高校也可以采取更多元、更贴近学生实际需求的支持方式。比如南京传媒学院在 2024 年新学期就为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的公选课，该课程涵盖如何使用医保、如何使用交通工具等知识，包含生活中的方方面面。大学新生中，有不少年轻人通过高考，从小城市来到大城市，从农村来到城镇，不断面临着同样的 " 过渡窘迫 "，他们的需求也应该被看见。北大经院举办 2025 级本科新生家长见面会而对于大学生来说，课程也好，家长会也好，都不能解决生活中的终极问题。" 没人能代替自己过好生活 "，这句话的含金量还在上升。大学生活对于这些成人世界的新手来说，也许就宝贵在可以抓住一切 " 向外探索 " 的机会，也有足够时间去试错和碰壁，这份成长的自由，不应该被过度约束。