本周行业协会传递行业报告,生物老师以独特方式奖励学生：拿自己做“实验”

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在我国的教育界，教师们总是以各种方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。近日，一位生物老师以自己独特的方式激励学生，引发了广泛关注。这位生物老师竟然拿自己做学生的奖励，让同学们在课堂上亲身体验生物实验的乐趣。 这位生物老师名叫张老师，任教于我国某中学。他发现，在生物课上，学生们对于实验总是充满好奇，但往往因为种种原因，如实验器材不足、实验步骤复杂等，导致学生们无法亲自动手操作。为了让学生们更好地理解生物知识，张老师决定亲自担任“实验对象”，让学生们在他身上进行实验。 在一次关于血液循环的课堂上，张老师让学生们观察他的脉搏、血压等生命体征，并让他们亲自测量。在实验过程中，张老师耐心地指导学生们如何操作，解答他们的问题。当学生们成功测量出张老师的脉搏和血压后，他们欢呼雀跃，对生物知识产生了更浓厚的兴趣。 “我这样做，主要是想让学生们亲身体验生物实验的乐趣，让他们明白生物学并不遥远，而是与我们息息相关。”张老师在接受采访时表示。 除了在课堂上亲自担任“实验对象”，张老师还鼓励学生们在课后进行自主实验。他为学生提供了丰富的实验器材，并亲自指导他们进行实验。在张老师的引导下，学生们逐渐掌握了实验技能，对生物学产生了浓厚的兴趣。 张老师的这种教学方式得到了学生们的热烈欢迎。学生们纷纷表示，通过亲身体验，他们对生物学的认识更加深刻，学习兴趣也大大提高。一位学生说：“以前觉得生物学很枯燥，但张老师让我们在课堂上亲身体验，让我们感受到了生物学的魅力。” 张老师这种独特的教学方式，不仅让学生们在课堂上学到了知识，还培养了他们的动手能力和创新精神。在张老师的带领下，学生们在生物竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。 当然，这种教学方式也存在一定的风险。张老师表示，在实验过程中，他始终保持着高度警惕，确保学生的安全。同时，他还提醒学生们，在进行实验时，一定要遵守实验规范，确保实验顺利进行。 张老师拿自己做学生的奖励，这种独特的教学方式在我国教育界引起了广泛关注。许多教育工作者纷纷表示，这种教学方式值得借鉴和推广。他们认为，教育应该以人为本，关注学生的全面发展，而张老师正是做到了这一点。 总之，张老师拿自己做学生的奖励，这种独特的教学方式，不仅让学生们在课堂上学到了知识，还培养了他们的动手能力和创新精神。在今后的教育工作中，我们期待更多像张老师这样的优秀教师，为我国的教育事业贡献自己的力量。

国安0-6输给泰山的赛后，愤怒的国安球迷冲到国安队员的下榻酒店，发泄不满。随后，球迷和球员发生冲突，引发热议。前国脚毛剑卿认为此次冲突肯定是因为球迷骂得太难听了。毛剑卿称球迷不应该做得太过分：“干什么？球员欠你们的？只要输了就应该跪下的？你是他衣食父母还是干什么的？0-6输球，说几句没问题，比如你们踢得什么不行，没拼出劲……”“你肯定是说到别人的痛点，就把他骂得一文不值，要么就说丢人现眼，给我跪下，肯定是刺激到别人，人家才会反抗的呀，那你想想看，你开心的时候、庆祝的时候，他们为你攻城拔寨的时候，人家没努力？哎呦，给人捧的……”“输球就把人骂得一文不是，像狗一样，人家应该的？”毛剑卿表示自己在那个环境下也会暴走：“你搁我，我也急，凭什么？他不是机器人啊。没有规定他每场比赛都能发挥正常的，他万一今天晚上感冒了呢，他晚上没睡好觉呢，他万一家里有点事呢，情绪不稳定呢，是这个道理吗？”他认为国安球员在场上肯定没有故意要输球。“是你心态上的心情上的原因，自己调节不过来，谁不想赢啊在场上？我只要出场了，就肯定拼。第一，对我没有任何损失，我还能挣奖金；第二，现在的舆论这么发达，谁想输个球被逮着骂啊？都要脸的。”毛剑卿还拿自己之前的经历举例子：“我以前也碰到过呀，我和大连踢完了，我和球队两个人放假了，去酒吧喝一会酒，球迷直接就点着我骂呀’小毛，你XX，今天你踢得一坨屎‘，我说今天确实踢得不好，对不起，的确是没踢好。那如果喋喋不休的，给我跪下、衣服脱下来，那你不得着急吗，大家都是人，我不是人？我应该的？欠你的？”