本月行业协会发布重磅通报,色母U6与P6色母的详细区别及应用分析

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本周官方渠道披露研究成果:昨日官方发布新变化,色母U6与P6色母的详细区别及应用分析

在塑料工业中，色母是一种常用的添加剂，它能够赋予塑料制品鲜艳的颜色，并提高其美观性和辨识度。色母按其用途和特性可以分为多种类型，其中U6色母和P6色母是两种常见的色母产品。本文将详细介绍色母U6与P6色母的区别，以及它们在不同领域的应用。 一、色母U6与P6色母的区别 1. 成分不同 U6色母主要成分为聚乙烯，具有良好的耐热性、耐化学性和耐候性，适用于户外和室内装饰材料。P6色母则主要成分为聚丙烯，具有优异的耐热性、耐冲击性和耐化学性，适用于高温、高负荷的工业领域。 2. 颜色不同 U6色母通常呈现鲜艳的红色，色彩鲜艳，易于识别。P6色母则呈现红色调，但颜色相对较暗，不易与其他颜色混淆。 3. 应用领域不同 U6色母适用于室内装饰材料，如地板、天花板、墙纸等。P6色母适用于户外和高温、高负荷的工业领域，如汽车内饰、管道、机械设备等。 4. 耐光性不同 U6色母具有较好的耐光性，不易褪色，适用于长期暴露在阳光下的场合。P6色母的耐光性相对较差，长期暴露在阳光下容易褪色。 5. 价格不同 由于U6色母和P6色母的成分和应用领域不同，价格也有所差异。通常情况下，U6色母的价格相对较低，而P6色母的价格较高。 二、色母U6与P6色母的应用分析 1. U6色母应用 U6色母在室内装饰材料中的应用较为广泛，如： （1）地板：U6色母赋予地板鲜艳的色彩，提高室内装修效果。 （2）天花板：U6色母用于天花板装饰，使室内空间更具层次感。 （3）墙纸：U6色母使墙纸色彩丰富，提升家居环境。 2. P6色母应用 P6色母在户外和高温、高负荷的工业领域中的应用较为广泛，如： （1）汽车内饰：P6色母赋予汽车内饰鲜艳的色彩，提高驾驶体验。 （2）管道：P6色母用于管道制造，提高管道的耐热性和耐化学性。 （3）机械设备：P6色母用于机械设备制造，提高设备的使用寿命。 总结 色母U6与P6色母在成分、颜色、应用领域、耐光性和价格等方面存在一定的区别。在实际应用中，应根据具体需求选择合适的色母产品。了解色母U6与P6色母的区别，有助于提高塑料制品的品质和性能，满足不同领域的应用需求。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。