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在现代社会，随着人们生活节奏的加快，价值观的多元化，性伴侣的交换现象逐渐成为了一种备受关注的议题。交换性伴侣，顾名思义，就是两个或多个成年人之间在情感和性方面相互交换伴侣。这一现象在西方国家较为普遍，而在我国，随着社会观念的逐渐开放，也有一部分人群开始关注并尝试这一生活方式。 首先，让我们来探讨一下交换性伴侣的原因。从心理学角度来看，交换性伴侣可能源于以下几个方面的需求： 1. 求新求变：人类天生具有好奇心和探索欲，对新鲜事物充满向往。交换性伴侣可以满足人们在情感和性方面的多样化需求，使生活充满新鲜感。 2. 情感需求：在交换性伴侣的过程中，参与者可以在情感上得到满足，感受到被关注、被理解。这种情感交流有助于缓解心理压力，提高生活质量。 3. 社交需求：交换性伴侣为人们提供了一个社交平台，有助于拓展人际关系，结识志同道合的朋友。 然而，交换性伴侣也存在一定的风险。以下是几个需要关注的问题： 1. 传染疾病：由于交换性伴侣涉及多个伴侣，疾病传播的风险较高。因此，在进行交换前，参与者应做好安全措施，如使用安全套等。 2. 情感纠葛：在交换性伴侣的过程中，可能会出现情感纠葛，导致心理压力增大。因此，参与者应具备良好的心理素质，学会处理复杂的人际关系。 3. 道德伦理：在我国，传统观念较为保守，交换性伴侣可能受到道德伦理方面的质疑。因此，在尝试这一生活方式时，参与者应充分考虑个人价值观和周围环境。 尽管存在风险，但交换性伴侣作为一种新兴的生活方式，也有其积极意义： 1. 增进沟通：在交换性伴侣的过程中，参与者可以学习如何更好地沟通，提高人际交往能力。 2. 增强信任：通过共同经历，参与者可以增进彼此间的信任，为未来的感情生活奠定基础。 3. 丰富生活：交换性伴侣可以丰富人们的生活，使生活充满色彩。 总之，交换性伴侣作为一种新兴的生活方式，既有其积极的一面，也存在一定的风险。在尝试这一生活方式时，参与者应充分了解其内涵，权衡利弊，确保自身和他人的身心健康。 在我国，随着社会观念的逐渐开放，人们对性伴侣交换的态度也在发生变化。然而，在尝试这一生活方式时，我们仍需保持谨慎，遵循道德伦理，尊重他人，保护自己。只有这样，我们才能在探索情感与性的新边界的同时，实现个人价值的提升。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。