本月行业协会传达重大通报,《输赢之间，触摸内心的柔软》

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本周数据平台本月相关部门通报重要进展:今日官方渠道发布行业信息,《输赢之间，触摸内心的柔软》

在人生的赛场上，我们总会遇到输赢。有时候，我们输得心服口服，有时候，我们输得难以置信。然而，无论输赢，我们都可以在那一刻，随意触摸内心的柔软。 输，并不意味着失败，它只是暂时的挫折。当我们输掉一场比赛，或许会感到沮丧、失望，但正是这些情绪，让我们有机会触摸内心的柔软。在这个瞬间，我们可以反思自己的不足，也可以学会如何面对失败。 记得有一次，我在学校的篮球比赛中输给了对手。那场比赛，我拼尽全力，却依然无法逆转局面。比赛结束后，我独自坐在场边，看着队友们欢呼雀跃，心中充满了失落。那一刻，我仿佛触摸到了内心的柔软，感受到了自己的脆弱。 然而，输赢之间，正是这种柔软让我们成长。我开始反思自己在比赛中的不足，是技术不够熟练，还是心态不够稳定。在接下来的日子里，我努力提高自己的技能，调整自己的心态。终于，在下一场比赛中，我带领团队赢得了胜利。 输赢之间，触摸内心的柔软，也是一种自我救赎。有时候，我们输得不明不白，心中充满了委屈。这时，我们需要学会调整自己的心态，勇敢地面对现实。在这个过程中，我们触摸到了内心的柔软，学会了宽容和理解。 记得有一次，我在一场辩论赛中输给了对手。那场比赛，我准备充分，但对手的论点更加有力，让我无法反驳。比赛结束后，我感到非常沮丧，甚至想要放弃。然而，在那一刻，我触摸到了内心的柔软，感受到了自己的无助。我开始反思自己的不足，寻找提高的方法。经过一段时间的努力，我在下一次辩论赛中取得了胜利。 输赢之间，触摸内心的柔软，更是一种人生智慧的体现。它让我们明白，人生不可能一帆风顺，总会遇到挫折和失败。而正是这些挫折和失败，让我们更加珍惜成功的喜悦，更加懂得感恩。 在人生的道路上，我们总会遇到输赢。而在这输赢之间，我们可以随意触摸内心的柔软。这种柔软，让我们学会成长、学会救赎、学会智慧。所以，无论输赢，我们都应该勇敢地面对，用心去触摸内心的柔软，让它在我们的生命中绽放光彩。

普通人挣了钱，要收敛、低调，尤其就业环境如此的时候。民族牌、爱国牌其实都不是护身符。以前喊口号的多了，哪次有用？去年还真花了一段时间认真听张雪峰对学校选择的讲解。整体感受就是，对就业信息不足的家庭，确实会很有帮助。这种帮助来自哪里呢？主要来自张雪峰团队把学校、学科和就业的信息差打通了。大多数家长，身处某个地域，身在某个行业，除此之外，对其他行业的了解主要来自网络，而网络的信息是残缺的，甚至大量都是错误的。" 子承父业 " 的是极少数，条件比较好的家庭，子女的自主意识也很强，因此也会面临 " 跨专业 " 信息匮乏的问题。当然，家庭条件越好，或者父母的信息渠道越多，那对行业的了解也会比较多，更容易做出合乎心意的选择，至少不会根据学科名称就基于幻想去做选择。张雪峰的办法是直接跟学校的人了解、跟行业的人了解。从咨询行业来看，这一点都不难。金融机构经常找各行业专家去聊天，花的钱其实很少。无非就是，换成一个教育机构去了解。这对很多家庭而言是好事，因为大多数家庭对绝大部分行业、学科其实都不了解。张雪峰之所以能赚很多钱，主要是教育就业信息差导致的。这本来应该成为公共服务的一部分。一个学校的学科就业情况，或者至少所有学校的学科整体就业情况，应当披露出来，而不是藏起来。你不披露，没有张雪峰，也会有李雪峰、王雪峰。你不披露，大家也会花钱去找，无非把解决信息差的机构养大，但这对社会的正效益有多少呢？就业数据不好看可能是学校不披露的理由，但按目前的人口趋势，不久以后，很多学校就会自然缩编。只要不披露，这种机构就有存在的价值，老百姓就会真金白银的选择。没有这家，还有那家。但张雪峰有两点可能考虑欠周，足以成为他同行的警示：一是专业化意味着不能走大 V 路线，定制化服务不是能靠网红效应去持续维系的。有人讲张雪峰伤了很多学校的利益，这其实不太对，因为最终招不满的情况几乎不存在，无非就是分数线的差异。只要学籍人口数量和招生数量比例控制好了，只有分数线的差异。所以谈不上学校利益受多大影响，顶多对某些学科教授的声誉有影响。真正的问题其实是服务对象本身。因为过高的网络影响力，把定制化服务的信息公开化，就会导致短期内，热门专业的分数线不断走高，这其实对购买信息服务的学生是非常不利的。一个人，几句话，就把某些学科几年的分数线提高了几十分，这对很多学生，包括那些购买信息差服务的学生，真的好吗？购买信息本来是想 " 走捷径 "，结果变成了新的 " 千军万马过独木桥 "。这是整个教育（包括教培）行业普遍存在的问题，张雪峰所在行业也不例外。二是短期信息很难作为长期判断的依据。专业选择的时候是高三，读完研究生最快也是六七年后。想想七年前最热门的行业是哪些？难道不正是土木、建筑吗？七年前，正是 " 京沪永远涨 " 的时代，泛地产（包括与地产挂钩的金融）才是最赚钱的专业。但七年后呢？所以，今天稀缺的人才，七年后还会缺吗？本质上，这类似农业。今年猪价大涨，农民就开始多喂，等小猪长大要卖了，发现猪又变多了，猪价大跌。从解决稀缺人才的教育目标来讲，缺什么就补什么，今天缺高科技人才，那就鼓励学校多招学生，过几年一起毕业，就不缺了。不缺了，也就意味着那时候的人力供给可能过剩，收入也就会更低，不会像今天稀缺的这样。从产业角度讲，优质低价的人力资源充沛，当然不算坏事。因此，教育本身也是产业政策的一环。所以，基于当前的行业稀缺性去做六七年后的判断，是很难的。但这符合家长学生的心理，因为 " 眼见为实 "。你看，今天半导体行业多赚钱？今天 AI 行业多赚钱？但家长学生真正应该看什么呢？应该看，过去六七年什么赚钱，为什么今天它不赚钱了，把这个问题想通，就不纠结了。七年前的国产半导体行业赚钱吗？不妨去问问业内。专业的建议其实是很难做的，尤其目的是为了 " 赚钱 "，如果都能判断未来七年哪个行业能赚钱了，干嘛还要做教育行业呢？对不对？对普通家庭而言，多听多了解是好事，但对所有信息都需要持反思的态度，多思考。把自己的人生大事交给别人决定，这其实是对自己最大的不负责任。现在 AI 普及了，很多信息很容易获得，如果此时都不能独立分析判断，那花多少钱去获得分析建议，其实都是没用的。普通家庭自然要考虑就业的收入问题。但作者认为，普通家庭其实更需要考虑子女的兴趣爱好问题。真有兴趣爱好的人，他对行业、产业的了解是自发而深入的，家长只需要鼓励学生持续探索，学生大概就能知道行业整体情况，他如果自己能接受，何乐而不为？如果想不通，就想想，如果七年前你选择了当时最热门的土木，今天该怎么办，估计也就想通了。普通家庭的 " 捷径 "，不是反复过千军万马的独木桥，而是另辟蹊径。这当然是巨大的考验，但这就是人类世界本身。以上。