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在一个寒冷的冬日，小雪独自一人来到了仓库。这个仓库位于学校的一角，平时鲜有人至。小雪是学校里的一名普通学生，成绩一般，性格内向，平时很少与人交流。今天，她来到仓库，是为了完成一项特殊的任务。 原来，学校为了培养学生的实践能力，组织了一次“仓库整理”活动。小雪被分配到了这个小组，负责整理仓库里的体育器材。当她走进仓库的那一刻，她不禁被眼前的景象惊呆了。仓库里堆满了各种体育器材，有篮球、足球、排球、乒乓球拍等，还有许多她从未见过的器材。 小雪开始忙碌起来，她小心翼翼地将器材分类、擦拭、摆放整齐。在整理的过程中，她遇到了许多困难，比如有些器材已经生锈，有些器材的标签脱落，她不知道该如何归类。就在这时，体育老师走了进来。 体育老师名叫李明，他身材魁梧，满脸笑容。看到小雪一脸困惑的样子，他主动上前询问：“小雪，你遇到什么困难了吗？”小雪有些不好意思地说：“老师，我不太懂这些器材，不知道该怎么归类。” 李明老师笑着拍了拍小雪的肩膀，说：“没关系，我来帮你。”于是，他耐心地给小雪讲解每种器材的用途和特点，并亲自示范如何分类。在李明老师的帮助下，小雪逐渐掌握了整理器材的方法。 随着时间的推移，小雪和体育老师之间的关系也越来越亲密。他们一起整理仓库，一起分享生活中的趣事。在这个过程中，小雪发现，原来体育老师不仅知识渊博，而且非常关心学生。 有一天，小雪在整理仓库时，不小心将一根跳绳弄断了。她心里有些沮丧，觉得自己对不起体育老师。李明老师看到后，安慰她说：“没关系，断裂的跳绳可以修复，就像我们的友谊一样，只要用心去维护，就能变得更加牢固。” 这句话让小雪深受感动，她意识到，自己在这个寒冷的冬日里，不仅收获了一份珍贵的友谊，还学会了如何面对困难。 终于，在李明老师的帮助下，仓库里的器材被整理得井井有条。学校领导对这次活动给予了高度评价，认为学生们通过实践，不仅提高了自己的动手能力，还培养了团队协作精神。 活动结束后，小雪感慨万分。她明白，这次仓库整理活动让她收获的不仅仅是知识，更是一次心灵的洗礼。她学会了如何面对困难，如何与人沟通，如何珍惜友谊。 而这一切，都离不开体育老师的关心与帮助。小雪深知，自己今后的人生道路上，一定会遇到更多的挑战。但有了李明老师的教诲和鼓励，她相信，自己一定能够勇敢地面对一切。 在这个寒冷的冬日，小雪在仓库里与体育老师度过了难忘的时光。这段经历，将成为她人生中最宝贵的财富，陪伴她一路前行。

公元前 158 年，汉朝发生了一件大事！汉文帝刘恒到达军营门口时，居然被门口的小兵拦住了，不让进！这个把门的小兵居然说：" 没有将军的命令，就算是皇帝来了也不能进。"这一下，汉文帝身边的大臣们，一个个目瞪口呆，汉文帝自己也是尴尬到了极点。这是怎么回事呢？原来这一年，匈奴三万骑兵入侵上郡，另外三万骑兵入侵云中郡，抢走了汉朝大量人口和财物。匈奴的骑兵斥候甚至一度到达了甘泉、长安一带。汉文帝很快下令加强军备，调集部队，在长安外围做了充足的防备，其中一路兵马由河内太守周亚夫带领，就驻扎在细柳营。为了体现自己对军队的重视，汉文帝亲自前往军营慰问士兵，鼓舞士气。汉文帝到达霸上、棘门两个军营时，车驾都是畅行无阻地直接进入。但是，到了周亚夫的细柳营时，却被大门口的小兵拦住了。打前站的使者先行到达，但是，进不去军营。使者只能等着汉文帝亲自到场，结果，汉文帝到了之后，自报家门，结果还是不能进入。最后，汉文帝只好派使者拿着皇帝的符节通报，经过周亚夫的许可后，汉文帝的车驾才得以进入细柳营。进了军营之后，周亚夫还给汉文帝定了规矩：不允许车驾快跑，只能慢慢行进。汉文帝到达周亚夫的营房后，周亚夫身穿盔甲，手持武器，对汉文帝拱手行礼，说：" 臣身着盔甲不便行大礼，只能向陛下行军礼。"汉文帝这才回礼，随后说明来意，慰问了周亚夫军营的士兵，然后离开了。出了周亚夫军营大门后，汉文帝身边的大臣们一个个议论纷纷口吐芬芳，肯定没少说周亚夫的坏话，觉得他不懂规矩，不把皇帝放在眼里，没有出门迎接皇帝等等，反正没什么好话。但是，汉文帝并没有生气，反而对这些大臣说：" 这你们就不懂了！这才是真正的将军。像霸上、棘门那些军营，简直就是小孩过家家，真要和匈奴人打起来，他们恐怕连反应都来不及，就被俘虏了。再看看周亚夫，这才是真正能打仗的将军。"后来，过了一个多月，匈奴人主动退兵了。汉文帝很欣赏周亚夫，于是把他提拔到京城担任中尉。可以说，汉文帝对周亚夫还是非常认可的。当然，汉文帝也是有格局、有度量的。面对周亚夫的强硬态度，他能够沉得住气，毕竟是用人之际。其实我们做领导，也可以从中明白：一个下属是不是有水平，跟他的脾气有一定相关性。往往有能力的人，脾气都不会小。那些既好脾气又有能力的，往往是少数。脾气越大，能力越强，这可以理解，也可以接受。而作为领导，我们更要有宽阔的胸怀，去包容这样的下属。所以说，《资治通鉴》真的是领导的教科书，字里行间都在告诉我们，如何作为领导，如何对待下属，如何面对不同类型的下属。像周亚夫这样的下属，该重用就得重用。汉文帝确实重用了周亚夫，给他升职，调到京师担任中尉，并统领北军，掌管京师的治安。这既是升职，是重用。同时，也是把他放在自己眼皮子底下，既便于监督，也是一种保护。汉文帝这一手，对周亚夫来说是升职，但也是调职，将他调离军队，也是一种防范。当然，这段故事中，周亚夫其实也很有问题。皇帝的使者亮明身份，甚至皇帝亲自来了，他还在那儿装大头蒜。说白了，就是装过头了，变通能力差，连表面的人情世故、表面文章都不屑于做，不善于做，可以说还有点故作高深的感觉。你不能说他有问题，但这样的下属，领导心里还是有点犯怵的，不好驾驭呀。对于用人之际的领导来说，这样的下属是得力干将，但是，对于平和时期的领导来说，这样的下属是大大的刺儿头呢！你觉得是这样吗？观看更多《资治通鉴》解读内容，欢迎订阅我的专栏，为你解读《资治通鉴》中的领导智慧和成事之道。（点账号头像，进入主页可见）煮酒论英雄，读史通谋略。关注我，每天为你分享读史感悟。李子霄 ，《资治通鉴》实践导师，畅销书作者，自媒体专栏作家。长期解读《资治通鉴》，深耕职场管理领域多年。著有图书《门道：读一页就有用的资治通鉴》。线上专栏《资治通鉴：领导智慧与成事之道》《制胜谋略：资治通鉴中的成事智慧》《刘邦的启示》等。