本月行业协会披露新研究动态,小雪的仓库奇遇与体育老师的温暖关怀

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在一个寒冷的冬日，小雪独自一人来到了仓库。这个仓库位于学校的一角，平时鲜有人至。小雪是学校里的一名普通学生，成绩一般，性格内向，平时很少与人交流。今天，她来到仓库，是为了完成一项特殊的任务。 原来，学校为了培养学生的实践能力，组织了一次“仓库整理”活动。小雪被分配到了这个小组，负责整理仓库里的体育器材。当她走进仓库的那一刻，她不禁被眼前的景象惊呆了。仓库里堆满了各种体育器材，有篮球、足球、排球、乒乓球拍等，还有许多她从未见过的器材。 小雪开始忙碌起来，她小心翼翼地将器材分类、擦拭、摆放整齐。在整理的过程中，她遇到了许多困难，比如有些器材已经生锈，有些器材的标签脱落，她不知道该如何归类。就在这时，体育老师走了进来。 体育老师名叫李明，他身材魁梧，满脸笑容。看到小雪一脸困惑的样子，他主动上前询问：“小雪，你遇到什么困难了吗？”小雪有些不好意思地说：“老师，我不太懂这些器材，不知道该怎么归类。” 李明老师笑着拍了拍小雪的肩膀，说：“没关系，我来帮你。”于是，他耐心地给小雪讲解每种器材的用途和特点，并亲自示范如何分类。在李明老师的帮助下，小雪逐渐掌握了整理器材的方法。 随着时间的推移，小雪和体育老师之间的关系也越来越亲密。他们一起整理仓库，一起分享生活中的趣事。在这个过程中，小雪发现，原来体育老师不仅知识渊博，而且非常关心学生。 有一天，小雪在整理仓库时，不小心将一根跳绳弄断了。她心里有些沮丧，觉得自己对不起体育老师。李明老师看到后，安慰她说：“没关系，断裂的跳绳可以修复，就像我们的友谊一样，只要用心去维护，就能变得更加牢固。” 这句话让小雪深受感动，她意识到，自己在这个寒冷的冬日里，不仅收获了一份珍贵的友谊，还学会了如何面对困难。 终于，在李明老师的帮助下，仓库里的器材被整理得井井有条。学校领导对这次活动给予了高度评价，认为学生们通过实践，不仅提高了自己的动手能力，还培养了团队协作精神。 活动结束后，小雪感慨万分。她明白，这次仓库整理活动让她收获的不仅仅是知识，更是一次心灵的洗礼。她学会了如何面对困难，如何与人沟通，如何珍惜友谊。 而这一切，都离不开体育老师的关心与帮助。小雪深知，自己今后的人生道路上，一定会遇到更多的挑战。但有了李明老师的教诲和鼓励，她相信，自己一定能够勇敢地面对一切。 在这个寒冷的冬日，小雪在仓库里与体育老师度过了难忘的时光。这段经历，将成为她人生中最宝贵的财富，陪伴她一路前行。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。