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本月官方渠道传达政策动向:本月研究机构披露行业变化,B站大但人文艺术图：内容丰富，评价两极，未来发展可期

近年来，随着网络文化的蓬勃发展，B站（哔哩哔哩）逐渐成为年轻人热衷的二次元文化聚集地。在B站众多内容中，人文艺术类视频以其独特的魅力吸引了大量观众。然而，关于B站人文艺术图的评价却呈现出两极分化的态势。本文将从内容丰富度、评价两极以及未来发展等方面进行探讨。 一、内容丰富度 B站人文艺术图内容丰富，涵盖了绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等多个领域。从古典艺术到现代艺术，从国内艺术到国外艺术，B站用户都可以在这里找到自己感兴趣的内容。以下是一些具有代表性的内容： 1. 绘画：B站上有很多绘画教学视频，从基础技巧到高级技巧，都有详细的讲解。此外，还有许多艺术家分享自己的创作心得和经验。 2. 雕塑：B站上的雕塑视频不仅展示了雕塑作品，还有雕塑家现场创作的过程，让观众了解雕塑的诞生过程。 3. 建筑：B站上的建筑视频介绍了世界各地的著名建筑，让观众在欣赏建筑之美的同时，了解建筑背后的历史和文化。 4. 音乐：B站上的音乐视频涵盖了古典音乐、流行音乐、民族音乐等多种类型，为观众提供了丰富的音乐盛宴。 5. 舞蹈：B站上的舞蹈视频展示了各种舞蹈风格，从民族舞蹈到现代舞蹈，让观众感受到舞蹈的魅力。 二、评价两极 尽管B站人文艺术图内容丰富，但关于其评价却呈现出两极分化的态势。一方面，许多观众认为B站人文艺术图为他们提供了学习、欣赏艺术的机会，让他们在轻松愉快的氛围中了解艺术。另一方面，也有观众认为B站人文艺术图内容质量参差不齐，部分视频过于娱乐化，缺乏深度。 1. 积极评价：B站人文艺术图为广大观众提供了丰富的艺术资源，有助于提高人们的审美水平。同时，B站平台鼓励用户创作和分享，激发了更多人对艺术的热爱。 2. 负面评价：部分视频内容过于娱乐化，缺乏深度，导致观众对B站人文艺术图的整体评价不高。 三、未来发展可期 尽管B站人文艺术图目前存在一些问题，但其未来发展前景依然可期。以下是一些建议： 1. 提高内容质量：B站应加强对人文艺术图内容的审核，确保视频质量，满足观众需求。 2. 拓展合作：B站可以与国内外知名艺术家、艺术机构合作，引进更多优质内容。 3. 丰富形式：除了视频形式，B站还可以尝试推出更多互动性强的艺术活动，如线上展览、艺术讲座等。 总之，B站人文艺术图在内容丰富度上具有优势，但评价两极分化的问题亟待解决。相信在B站的努力下，人文艺术图在未来会得到更好的发展，为广大观众带来更多优质的艺术内容。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。