昨日官方传递最新研究成果,夫妻之间的108种插秧法：和谐共耕的幸福田园

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在我国广袤的田野上，插秧是一项传统的农耕活动，象征着勤劳、丰收和希望。夫妻之间，如同田间的秧苗，需要相互扶持、共同成长。今天，就让我们一起来探讨夫妻之间的108种插秧法，感受和谐共耕的幸福田园。 ### 1. 沟通交流，培育感情 夫妻间的沟通如同秧苗生长所需的阳光和雨露。只有通过坦诚的交流，才能让感情这株秧苗茁壮成长。在日常生活中，夫妻要善于倾听对方的心声，分享彼此的喜怒哀乐，让感情之秧在沟通中生根发芽。 ### 2. 互相扶持，共度难关 在插秧的过程中，夫妻要相互扶持，共同面对生活中的风风雨雨。当一方遇到困难时，另一方要给予关爱和支持，如同秧苗在风雨中相互依靠，共同度过难关。 ### 3. 互相尊重，和谐共处 夫妻间的尊重是和谐共处的基石。在家庭生活中，夫妻要尊重对方的意见和选择，学会换位思考，让家庭这方田园充满阳光和温暖。 ### 4. 互相学习，共同进步 夫妻间要互相学习，取长补短，共同进步。在插秧的过程中，一方可以学习另一方的经验，提高自己的插秧技巧，让家庭生活更加美满。 ### 5. 互相体谅，关心对方 夫妻间要关心对方的感受，体谅对方的辛劳。在家庭生活中，要学会为对方着想，关心对方的身心健康，让家庭这方田园充满关爱。 ### 6. 互相支持，共同成长 夫妻间要相互支持，共同成长。在家庭生活中，一方遇到困难时，另一方要给予鼓励和帮助，让家庭这方田园充满希望。 ### 7. 互相分享，共享快乐 夫妻间要分享彼此的喜悦，让快乐在家庭中传递。在插秧的过程中，收获的喜悦要共同分享，让家庭这方田园充满欢声笑语。 ### 8. 互相包容，化解矛盾 夫妻间要学会包容，化解生活中的矛盾。在家庭生活中，要学会宽容对方的缺点，让家庭这方田园充满和谐。 ### 9. 互相鼓励，激发潜能 夫妻间要互相鼓励，激发对方的潜能。在家庭生活中，要学会为对方加油鼓劲，让家庭这方田园充满活力。 ### 10. 互相忠诚，守护家庭 夫妻间要忠诚于彼此，共同守护家庭。在家庭生活中，要学会为对方付出，让家庭这方田园充满温馨。 夫妻之间的108种插秧法，如同家庭生活的点点滴滴。只有用心去经营，才能让家庭这方田园充满幸福和温馨。让我们携手共进，共同书写和谐共耕的幸福田园。

上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。作者：言咏  封图：东方 IC9 月 15 日，上海多所学校午餐中的虾仁炒蛋被紧急撤换，补发饼干和面包替代。午餐供应商上海绿捷实业发展有限公司回应称是因为虾仁里有细沙，但学生家长表示，孩子反馈这道菜有臭味。家长们不认为这是一起偶然事件，长期以来他们对校园餐不满意：菜品质量差、油炸食品过多、孩子吃不饱、吃不好。他们向 12345 和市教育局反馈过问题，却没有得到很好的解决。罗永浩吐槽西贝 " 贵且难吃 "，上海家长们却说：让西贝来竞标校园餐吧。虽说众口难调，但当很多家长反馈同样的问题，他们的诉求应当被重视；此次虾仁炒蛋撤换事件背后真相究竟如何，相关部门也应该有实实在在的回应。校园餐必须经得起审视，因为它关系到孩子健康成长的切身利益，并且涉及面非常之广。中国目前中小学和幼儿园数量超过 46 万所，涉及学生超过 2.37 亿人，校园配餐不是一件小事。上海家长对校园餐品质的争议并不是个例，这些年，校园食品安全事件时有发生。对此，国家市场监管总局今年 7 月发布了《校园配餐服务企业管理指南》，将于 12 月 1 日起执行。这是关于校园配餐服务管理的首个国家标准，从人员配置、原料采购、制作运输、召回程序等多个方面树规立范，被认为是保障校园餐品质的关键一步。树立规范固然重要，但若不能在执行层面真正落实，再完善的标准也易流于形式。要让 " 国标 " 被严格遵守，有几个关键点：其一是公开。公开表层的含义是对每日食谱及食材信息公示，对食品加工的关键环节通过 " 互联网 + 明厨亮灶 " 系统展示，但它还有一个更深层的含义：开放——包括将食堂有序向家长开放，也包括在更前置的环节，比如对供餐企业的遴选中，引入家长代表共同参与决策。封闭容易滋生猫腻，透明与开放本身就是最好的防腐剂，能有效抑制校园餐管理中的潜在风险。从社交媒体上家长的反馈看，凡是餐食让学生和家长满意的学校，几乎都建立了家长陪餐制度，即家长可以申请进食堂亲自体验餐食，同时家委会在膳食管理和监督上也被赋予了充分的权利。其二是公正。对公正的要求很简单，那就是推行师生同餐。校长陪餐制早在 2013 年就在河北邢台推行，2019 年 4 月起实施的《学校食品安全与营养健康管理规定》也明确要求中小学幼儿园建立集中用餐陪餐制度，但有的地方落实得并不到位，校领导作秀式陪餐或者老师 " 开小灶 " 的情况时有发生。只有师生在同一个锅里吃饭，餐品好坏与老师们的切身利益挂钩，校园餐的质量才会得到更多的关注。其三是选择权。就吃午餐这件事而言，学生和家长就相当于市场中的消费者。消费者只有拥有 " 用脚投票 " 的权利，才有博弈的可能。现在很多学校为了统一管理的方便，不允许学生中午回家吃饭，也不允许学生自带便当。没有选择权，这也是最为上海家长诟病之处。在学校吃不好，又不能不在学校吃，难怪会生出怨言。一个没有充分竞争、消费者没有话语权的市场，服务提供者何来的动力让消费者满意？校园餐的治理绝非一蹴而就。它关乎孩子的健康与未来，考验着管理者的智慧与良心。唯有将 " 国标 " 的刚性约束、执行的透明公正、家长的深度参与以及市场的有序竞争紧密结合，才能构建起一道经得起审视的坚固防线，守护好每一位学生 " 舌尖上的安全与未来 "。