昨日官方更新行业政策动态,“一场意外的英语课代表抄写风波：尴尬与反思”
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刚刚专家组披露重要结论:本月行业协会传达最新研究成果,“一场意外的英语课代表抄写风波：尴尬与反思”
在我国的一个普通中学里，英语课代表小王，一个勤奋好学、成绩优异的学生，在同学们眼中一直是学习的榜样。然而，一次意外的抄写事件，让他在同学们面前丢尽了脸面，也让他在反思中成长。 那天，英语老师临时有事，委托小王负责课堂纪律。小王为了确保课堂秩序，决定采取严厉的措施。他要求同学们在课堂上必须专心听讲，不允许有任何小动作。然而，就在这时，一个意外发生了。 坐在后排的小张，因为前一天晚上熬夜复习物理，英语课上有些困倦，不小心打了个哈欠。小王立刻注意到了这一细节，他立刻走到小张面前，严肃地说：“小张，你给我把英语课代表的职务辞掉，然后到桌子上抄写英语单词，直到下课。”小张一脸懵逼，不知道自己犯了什么错，只能无奈地接受了这个惩罚。 小张在桌子上抄写单词的时候，同学们纷纷议论起来。有的同学觉得小王太严厉了，不应该因为一个哈欠就惩罚课代表；有的同学则认为小王是为了维护课堂纪律，这样做无可厚非。这场风波在班级里引起了不小的争议。 下课后，小王意识到自己的做法可能过于严厉，他决定找小张谈谈。在谈话中，小王向小张道歉，并表示自己以后会注意方式方法，不再因为小事就惩罚同学。小张也表示理解，并说：“没关系，我以后会注意自己的行为，不再给班级添麻烦。” 这次事件让小王深刻反思了自己的行为。他意识到，作为一名课代表，自己不仅要关心学习，还要关心同学们的感受。在维护课堂纪律的同时，也要尊重同学们的尊严。于是，小王开始改变自己的做法，尽量以理服人，而不是以权压人。 在接下来的日子里，小王在班级里推行了一系列措施，如设立“班级公约”，让同学们共同遵守；设立“好人好事”记录，鼓励同学们互相监督、互相帮助。这些措施让班级氛围变得更加和谐，同学们的学习积极性也提高了。 这场意外的英语课代表抄写风波，虽然让小王和小张都受到了一些委屈，但也让他们在反思中成长。小王学会了如何更好地履行自己的职责，而小张则明白了尊重他人、遵守纪律的重要性。这场风波成为了他们人生中的一笔宝贵财富。 通过这次事件，我们也应该反思：在教育过程中，教师和学生在维护纪律的同时，也要关注学生的心理健康，尊重学生的尊严。只有这样，才能营造一个和谐、积极向上的学习环境。
新京报讯 据广东高院消息，今天，备受社会各界关注的 " 金庸诉江南 " 案，经广东省高级人民法院多次调解，当事人最终达成全面和解。至此，这起历时九年、波及出版行业与文学创作界，被称作 " 同人作品第一案 " 的著作权纠纷，终于画上圆满的句号。该案源于江南早年创作的校园小说《此间的少年》。作品大量使用了金庸《射雕英雄传》等多部经典武侠小说中的郭靖、黄蓉、令狐冲、乔峰等人物名称、关系以及性格特征等元素，且案外某出版社最初出版的版本副标题为 " 射雕英雄的大学生涯 "。金庸以作品涉嫌构成著作权侵权及不正当竞争为由，于 2016 年 7 月诉至广州市天河区人民法院，请求停止侵权、赔礼道歉、消除影响并赔偿经济损失。因对法律定性、责任承担方式及赔偿数额等核心问题存根本分歧，一审后，双方均不服判决，向广州知识产权法院提起上诉。广州知识产权法院二审判决后，双方仍未能息诉，相继向广东省高级人民法院申请再审。再审审查期间，广东高院并未局限于法律条文的技术性审查，而是立足于彻底化解矛盾、定分止争。合议庭多次组织各方进行磋商，围绕 " 同人创作的法律边界 "" 著作权项下各类权利的侵权认定标准 "" 停止侵害的具体履行方式 " 以及 " 消除影响如何实现 " 等争议焦点，耐心释法明理，逐步引导达成共识。最终，在法院的主持下，各方成功达成一揽子和解协议，主要包括：各方一致同意不以 " 剽窃 " 定性被诉行为；江南创作时因欠缺著作权法律知识、未事先取得金庸改编作品的许可，对金庸造成损害；江南同意不再以原样再版《此间的少年》，如未来再版，将不再使用金庸作品中的独创人物名称及相关内容；2002 年由案外某出版社出版的《此间的少年》所使用的副标题 " 射雕英雄的大学生涯 "，构成不正当竞争；对于原二审判决所确定的赔偿金额，江南已履行，各方不再就此主张变动；各方当事人签收调解书后，原一、二审判决均不再发生法律效力。" 由于长期以来同人创作行为的法律性质边界不明晰，该案从受理之初就引发法律界、文化产业界及广大网民的激烈讨论。该案的成功调解，不仅妥善处理了具有高度争议的文学创作与著作权侵权边界问题，也体现了司法在保护原创、鼓励创新与维护良好创作生态之间的平衡智慧，在法律框架内为同类争议的妥善解决提供了示范。" 华东政法大学教授、校学术委员会副主任委员王迁表示。法官说法本案承办人、广东高院民三庭法官 李艳问：作为 " 同人作品第一案 " 的 " 金庸诉江南案 "，在贵院的主持下调解结案。根据贵院发布的结案信息，各方在调解协议中确认：江南创作《此间的少年》的行为，各方均同意不以 " 剽窃 " 定性；但江南创作该作品时，因欠缺著作权法律知识，没有取得金庸先生改编作品的事先许可，对金庸先生造成损害。该案是否告诉公众，" 同人作品 " 是侵害原作著作权的作品？李艳：本案调解协议的内容系各方当事人经反复沟通协商确定的，体现的是各方当事人对其民事权利的处分，仅对本案当事人具有法律约束力。对于 " 同人作品 " 是否侵权的问题，要具体情况具体分析，不能一概而论。" 同人作品 " 的创作形式多样，从法律层面分析，" 同人作品 " 与原作的关系存在多种可能性。根据《中华人民共和国著作权法》第三条的规定，著作权法所保护的作品，是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果。著作权保护遵循 " 思想表达 " 二分法原则，著作权保护具体表达而不保护抽象思想，" 独创性 " 的判断首先应限于具体表达的范畴。对于 " 同人作品 " 是否侵犯原作著作权，先要分析两者 " 同 " 的是抽象思想还是具体表达，再分析两者 " 同 " 的具体表达是否系原作作者独创，最后还要分析 " 同 " 的具体、独创性表达是否构成合理使用等不侵权情形。在著作权法的侵权分析框架之下，依据具体案情进行判断，得出相应的结论。