今日官方传递最新研究成果,“成绩差，就要成为公共厕所？”——反思教育观念的误区

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在当今社会，教育问题一直是人们关注的焦点。然而，在众多教育观念中，有一种说法却让人瞠目结舌：“成绩差的就要成为公共厕所。”这种说法虽然荒谬，却反映出一些人对教育观念的误解和偏见。本文将就此现象进行深入剖析，以唤起人们对教育公平和尊重的重视。 首先，这种说法是对学生人格的极大侮辱。每个人都有自己的优点和不足，成绩的好坏并不能完全代表一个人的价值。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，无疑是对他们人格的贬低。这种观念不仅伤害了学生的自尊心，还可能导致他们在成长过程中产生自卑心理，影响其身心健康。 其次，这种说法忽视了教育的本质。教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而非仅仅关注学生的成绩。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育本质的扭曲。这种观念容易导致教育资源的浪费，使一些有潜力的学生被埋没。 再次，这种说法违背了教育公平的原则。教育公平是社会公平的重要组成部分，每个人都应该享有平等的受教育机会。将成绩差的学生与公共厕所相提并论，是对教育公平的践踏。这种观念容易加剧社会阶层分化，使教育资源更加集中在成绩好的学生手中，从而加剧教育不公。 那么，如何纠正这种错误的教育观念呢？ 首先，我们要树立正确的教育观念。教育工作者和家长要认识到，成绩只是衡量学生能力的一个方面，不能以成绩的好坏来评判一个人的价值。我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力。 其次，我们要营造良好的教育氛围。学校、家庭和社会要共同努力，为学生创造一个公平、和谐、包容的教育环境。我们要尊重每个学生的个性，关注他们的成长需求，帮助他们树立自信心，勇敢面对挑战。 再次，我们要改革教育评价体系。要摒弃单一的考试成绩评价方式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质。这样，才能让每个学生都能在适合自己的领域发挥潜能，实现人生价值。 总之，“成绩差的就要成为公共厕所”这种说法是对教育观念的极大误解。我们要摒弃这种错误观念，树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，为他们的成长创造一个良好的环境。只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

日前，有津门虎球迷在记者顾颖社媒留言询问于根伟是否参加了国足新帅选聘。对此，顾颖表示她并没有听说于根伟要竞聘国足新帅。其实稍微了解和关心于根伟的球迷，都知道这位少帅暂时不会去国足应聘执教。于根伟在前段时间个人直播时就回答了是否去国足执教的问题，少帅大致意思是他才疏学浅暂时不具备去国足执教的能力。当然，未来要是能达到国足新帅要求，或者足协向他发出邀请，自己肯定义不容辞。于根伟球员时期就是一位资历显赫的国脚，国足出战97年十强赛时，他就是中国队主力。很多老球迷在总结97国足冲击世界杯失败的主要原因时，都不约而同提到了于根伟在这届十强赛突然受伤，让中国队整体实力下降一个档次。于根伟带领国足在97年十强赛铩羽而归之后，他并没有灰心丧气。相反于根伟开启卧薪尝胆模式，并且顺利入选国足出战01年十强赛阵容。国足主场对阵阿曼的关键比赛，正是靠着于根伟神来之笔的进球以1比0绝杀对手，从而提前拿到世界杯入场资格。于根伟俱乐部生涯成就也是有目共睹，曾经带领津门虎在中超和足协杯都取得过好成绩。于根伟功成名就之后便转型当经理人和教练，而他的教练生涯也是从老东家津门虎开始。津门虎在2021赛季压哨完成中超准入，俱乐部连系统冬训都没有。所以，津门虎主教练就成为烫手山芋，没有教练愿意接手俱乐部。在这种情况下，于根伟便临危受命出任津门虎主教练。或许于根伟自己都没想到他在津门虎执教可以取得巨大成功，已经连续四个赛季提前带领俱乐部在中超保级。同时于根伟还两次拿到中超金帅奖，让他跻身本土优秀名帅行列。于根伟这两个赛季带领津门虎在中超位列前茅，确实让他有执教国足呼声。不过国足在请来李铁和李霄鹏执教之后战绩都一塌糊涂，让足协已经对本土教练失去了信心。国足未来新帅大概率是洋教练，于根伟在这种情况下也不会参加国足选聘。于根伟希望能把全部精力放到津门虎，未来要是能带领津门虎在中超有机会拿联赛冠军，或许足协会认真考虑聘请他出任国足新帅的可能性。